Анкета на выявление интересов учащихся

Тест по выявлению интересов учащихся. Анкетирование учащихся даст возможность учителю определить наличие конкретных знаний о музыке и музыкантах, выявить отношение к. Информации в данной анкете, в данном случае на выявление интересов и их. В плане образования, читательских интересах, управлении эмоциями.

Герои трудятся и за свой упорный труд получают награду. Подробна описана природа, чувства и переживания героев. Отметьте знаком “+” свое согласие с приведенными высказываниями, а несогласие знаком “ - ”. Подсчитайте сумму баллов, один “+” = 1 баллу. Обычно я рассчитываю на успех в своих делах. Чаще всего у меня хорошее настроение. Со мной все ребята советуются, считаются. Считаю, что я сообразительный и находчивый. Я уверен, что всегда всем нужен. В будущем я обязательно осуществлю свои мечты. Люди часто помогают мне. Я стараюсь обсуждать мои планы с близкими людьми.

Я люблю участвовать в спортивных соревнованиях. Я проявляю самостоятельность в учебе и труде. Меня мало беспокоят возможные неудачи. Я стараюсь планировать свою деятельность. Я редко жалею о том, что уже сделал.

Почему так случилось

Я уверен, что в будущем добьюсь успеха. Мне нравится принимать участие в различных олимпиадах и конкурсах.

Методическая разработка на тему: МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Я учусь лучше, чем все остальные. Мне чаще везет, чем не везет. Ученье для меня не представляет труда. Баллов - высокая степень уверенности в себе, самостоятельность и решительность при принятии ответственных решений. Баллов - потребность в обсуждении своих действий с друзьями, близкими; избирают задачи средней трудности. Баллов - неуверенность в своих силах, в мнении достигнутого критичны, явно занижен уровень притязаний в планируемой деятельности. Цель: выявить представления учащихся о своем классе, их оценочные суждения о деятельности и отношениях в классном сообществе.

Нравится ли тебе самому твой класс? Что больше всего тебе нравится в классе? Что тебе не нравится в твоем классе? Оцени, пожалуйста, отношения между учащимися в твоем классе. Е) наш класс очень недружный, трудно учиться в таком классе. Кто умеет правильно оценивать твои поступки? Кто может указать на твои недостатки, кого ты больше послушаешь? Ты хочешь принять какое-то важное для себя решение. Как ты думаешь, кто из твоих друзей мог бы стать другом нашего класса? На кого тебе хотелось быть похожим в своей жизни? Чем ты увлекаешься в свободное от учебы время?

Считаешь ли ты, что твои родители до конца откровенны с тобой? Полученные данные позволяют выяснить представления учащихся о своем классе, положительных и отрицательных сторонах жизнедеятельности классного сообщества. Полезную информацию получает классный руководитель о родителях и друзьях учащихся, об интересах и увлечениях своих воспитанников. Анализ ответов на вопросы № 6, 7, 8 помогает определить круг наиболее лиц, оказывающих решающее влияние на формирование личности учащихся. Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

Я иду утром в школу с радостью.

В школе у меня обычно хорошее настроение. В нашем классе хороший классный руководитель.

К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации. У меня есть любимый учитель. В классе я всегда могу свободно высказать свое мнение. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей. У меня есть любимые школьные предметы. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни. На летних каникулах я скучаю по школе.

Проекты по теме:

Обработка полученных данных Показателем удовлетворенности учащихся школьной жизнью “У” является частное от деления общей суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов. Если “У” больше 3, то можно констатировать о высокой степени удовлетворенности, если же “У” больше 2, но меньше 3 или “У” меньше 2, то это соответственно свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

Выявление интересов и направленности личности (для 9 класса)

Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. The requested URL /doc/89782. Html was not found on this server. Нам очень жаль, но запросы, поступившие с вашего IP-адреса, похожи на автоматические. По этой причине мы вынуждены временно заблокировать доступ к поиску. Чтобы продолжить поиск, пожалуйста, введите символы с картинки в поле ввода и нажмите «Отправить».

В вашем браузере отключены файлы cookies. Яндекс не сможет запомнить вас и правильно идентифицировать в дальнейшем. Чтобы включить cookies, воспользуйтесь советами на. Возможно, автоматические запросы принадлежат не вам, а другому пользователю, выходящему в сеть с одного с вами IP-адреса. Вам необходимо один раз ввести символы в форму, после чего мы запомним вас и сможем отличать от других пользователей, выходящих с данного IP. В этом случае страница с капчей не будет беспокоить вас довольно долго. Возможно, в вашем браузере установлены дополнения, которые могут задавать автоматические запросы к поиску.

В этом случае рекомендуем вам отключить их. Также возможно, что ваш компьютер заражен вирусной программой, использующей его для сбора информации. Может быть, вам стоит.

Анкета помогает учителю выявить интересы обучающихся начальных классов для выбора направления по внеурочной деятельности. Анкета по выявлению интересов учащихся младших классов. Задумываешься ли ты о том, как можно было бы улучшить мир? Выбери два слова наиболее тесно связанных друг с другом: делать, видеть, сломать.

Выявление интересов и направленности личности (для 9 класса)

Дом так относится к комнате, как дерево: к лесу, растению, листу. Нравится ли тебе заниматься спортом? Если обучающийся положительно ответил на вопросы 2,3 и выбрал профессию, связанную с общением, непосредственной помощью людям, животным – ему можно порекомендовать духовно- нравственное или социальное направление занятий (кружок «Мы – волонтеры», «Уроки нравственности»).

Если обучающийся положительно ответил на 4,10,11 вопросы и выбрал профессию ученого, исследователя – ему можно порекомендовать общеинтеллектуальное направление занятий («Разумники», «Мир логики»). Если обучающийся положительно ответил на вопросы 8,9 и выбрал профессию спортсмена – ему можно порекомендовать спортивно – оздоровительное направление занятий («Народные игры», «Уроки Айболита»).

Если обучающийся положительно ответил на вопросы 6,7,3 и выбрал профессию дизайнера, декоратора, мастера – ему можно порекомендовать общекультурное направление занятий («Волшебный карандаш», «Игрушки – сувениры»).